校园新闻

Part 1

孩子们从主题中学到什么？

 ■ 在实施计划的过程中发展执行能力。

 ■ 专注于自己选择的和感兴趣的工作。

 ■ 尝试用材料来解决问题。

 ■ 使用各种不同的资源来支持自己的工作。

社会性和情感发展领域

■ 通过每日的大组活动，孩子们表达自己的想法、倾听并接纳别人的想法，发展起集体感。

■ 孩子们尝试用身体动作和表情来表现各种情绪的卡车，丰富和强化了孩子们对情绪的认识与理解。

■ 孩子们讨论堵车时，人们会有什么样的心情，通过分享彼此的观点，认识到在某种情境下别人会与自己有相同的情绪感受。

■ 孩子们通过《蓝色小卡车》的故事，体会他人遇到困难时的心情，激发他们助人为乐的动力。并学习了如何与别人建立良好的关系。

身体健康和发展领域

■ 孩子们学习清洁户外的骑行车，发展了自我照顾能力和良好的健康生活习惯。

■ 孩子们练习用小镊子夹起细小的物品，分装到不同的容器中。以此锻炼了手指小肌肉运动技能、手眼协调能力。

■ 孩子们使用剪刀沿着剪裁线进行剪的工作，发展了手指精细动作技能和双手协作能力。

■ 孩子们通过户外走、跑、跳、投掷等的游戏，发展他们的大肌肉运动技能。

语言读写和交流领域

■ 孩子们分享周末与家长一起拍的卡车的照片，尝试用完整句讲述照片中的卡车及拍照时的经历，发展他们的语言表达能力。

■ 孩子们表演故事《坚固的卡车》，学习各种卡车的名称，描述卡车的特征及用途，丰富词汇，发展语言表达能力。

■孩子们共同创作班级图书《卡车》，强化了对图书知识的了解以及创作图书的兴趣。

■孩子们倾听中文、英文故事并讨论故事情节，发展其语言的理解能力和表达能力。

数学领域

■孩子们用各种平面几何形状进行有目的的组合拼搭，创建出卡车的形状。

■孩子们认识某个物品的前后上下左右周围等，发展空间意识。

■孩子们认识各种各样的曲线，并沿着前线的轮廓进行拼贴，发展了对形状的认识能力。

■孩子们根据教师发布的数字，组成小组，在组队的过程中，练习点数的能力。

创造性艺术领域

■孩子用尝试用各种各样的拼贴材料创作卡车拼贴画。

■孩子们用立体建构材料-魔法玉米，制作立体的卡车，发展艺术表现力。

■ 孩子们改编《巴士车轮》的歌词，在反复演唱的过程中，加强了旋律感和歌唱能力。

■孩子们用缓慢的速度随着音乐做各种身体动作，感受慢动作。

科学与技术领域

■ 通过故事《坚固的卡车》，认识各种各样的常见卡车及其结构和用途。

■孩子们根据物品的种类等对物品进行分类。

■孩子们实验不同的斜坡对卡车行驶速度的影响，并就实验情况得出结论。

■ 孩子们探索磁铁，感受磁铁的特征与对物品的影响。

社会学习领域

■ 孩子们在扮演卡车司机的过程中，认识和体会了司机的工作和职责。

■ 孩子们认识并读出交通限速标志，认识到交通规则的重要性，知道要遵守交通规则。

■  孩子们认识并尝试扮演交通警察，丰富了对社会角色的认识与理解。

■  孩子们认识教室地图，尝试找到教室里的各个地点在地图上的位置

Part 2

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